Les approches plurilingues dans les écoles de langue française de l'Ontario

Ce site Web vise à informer et à outiller les membres du personnel enseignant, les directions d’écoles, les conseillères et les conseillers pédagogiques et les nombreux acteurs et actrices clés en éducation qui travaillent au sein des écoles de langue française de l’Ontario à la mise en œuvre de pratiques pédagogiques qui valorisent la diversité linguistique et culturelle.

Le contenu développé est le fruit d’une collaboration entre des praticiennes et des praticiens travaillant dans les écoles de langue française de l’Ontario et des chercheuses et des chercheurs universitaires francophones canadiens. Ce contenu articule des éléments théoriques et pratiques afin de contribuer à une meilleure compréhension des effets d’une pédagogie inclusive et équitable. Les approches plurilingues relèvent de ce type de pédagogie et, en contexte scolaire franco-ontarien, s’inscrivent dans la continuité du Guide d’initiation aux approches plurilingues développé en 2021 (Lory et Valois, 2021) ainsi que les différentes ressources concernant la pédagogie sensible et adaptée à la culture (site Web de la PSAC et deux monographies disponibles sur Édusource : Ministère de l’Éducation, Lory et Le Pichon, 2021; Ministère de l’Éducation, Lory, Prasad et DesOrmeaux, 2023).